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——我校抗震救灾专项实践团队专题报道

● 导言

汶川，千里之外的地震，牵动了全中国人民的心；当温总理在第一时间奔赴灾区，日以继夜的安排抢险救灾甚而摔伤了手臂的时候，每个有良知有热血的中国同胞都在焦急守望，为灾区的人民牵挂祈祷…

震后家园需要重建，灾区人民的心理创伤急待安抚，那些地震中失去成长乐园的孩子们今后的成长之路如何？灾后的防疫需要做哪些工作？在2008年这个不平凡的夏天里，我校两支赴四川抗震救灾专项团队乘着满载爱心与希望的列车，竭尽所能，为灾区人民的心理的调整适应、为灾区小朋友的健康成长，贡献出属于自己的一份力。

7月14日中午，艳阳高照。在学校领导关心和支持下，在团市委、团中央的统一部署下，我校研究生心理援助队和学特学院“欢乐大篷车”流动幼儿园两支社会实践团队在田家炳教育书院门口整装出征，奔赴四川灾区展开暑期社会实践活动。临行前，校党委副书记、副校长林在勇老师亲临现场为两支实践团队送行。面对激情澎湃、活力四射的实践团队，林老师向实践团队提出殷切希望，并祝愿队员们顺利、安全地完成本次任务。实践队员们精神饱满，纷纷表示一定努力完成任务，为灾区人民贡献师大学子应有的力量。

　

　

为了地震中受伤的心灵　

　

——记我校研究生赴四川地震灾区心理援助队

我校研工部组织的研究生心理援助队继5月中旬后再次组团前往灾区，对都江堰灾民进行心理援助，对当地的教师开展心理援助培训等活动。我校研究生心理援助队在5月中上旬，在余震不断的情况下曾经赴灾区从事过心理援助活动，并受到当地政府、人民的高度评价。此次第二次奔赴灾区，领队为研工部副部长施家仓老师和校团委黄瓒博士，9名队员成员均为我校教育科学学院、学前与特殊教育学院具有比较扎实专业知识和临战经验的教师和研究生。队员们说：“灾后三个月左右正是心理危机最严重的时期，我们将更侧重于对当地教师的心理危机干预和复课前的心理培训，指导当地教师如何更好地做好学生的心理工作。

炎炎七月，热浪滚滚，却丝毫挡不住师大学子们对灾区同胞的一片赤子之心。直到踏上去成都的列车之前的第一秒钟，援助队成员还在为工作的开展做进一步的完善工作，包括资料整理、问卷调查、辅导方式的演练等。登上列车以后，队员们非常高兴地见到了许多来自灾区的孩子们，这些孩子灾后疏散到各地的，如今返回家乡。经历过大灾难的孩子们不论在生理、心理或行为上，均会产生许多的反应。由于儿童与青少年们对灾变事件的想法与成人不同，因此表现出来的反应也稍异于成人。

“工作就在我们身边！”援助队成员很快就和这些来自灾区打成一片。援助队成员带着他们做游戏，讲故事，赠送礼品……通过和这些孩子的交流，队员们发现地震留下的伤痕，援助队按照事先准备的心理辅导模式，即在美国实施多年且颇具成效的“危机事件压力管理”（Critical Incident Stress Management, 简称C.I.S.M.）模式，进行心理辅导。40个小时的列车生活中，孩子们享受了友爱，感受到温暖，迸发出童真，焕发出热情。激情七月，温情满列车。

　

7月 19日，我校研究生心理援助队深入都江堰市基层大观镇,展开心理援助、调研等活动。在该镇政府临时办公点，援助队和该镇的主要干部进行了交流并介绍了本团队五月份在德阳市和都江堰市从事心理援助的工作情况。该镇的王书记代表镇政府欢迎华东师范大学心理援助队的到来，并向援助队介绍了当地抗震救灾情况。据悉，当地政府目前的工作难点是医治地震带来的严重的物质和精神创伤。援助队结合上一次的经验提出了多项有建设性的建议，获得了镇政府的认可和好评。

下午，大观镇九年制学校负责德育工作的李主任与赶往当地的心理援助队员亲切交谈，并向队员们详细介绍了学校的复课情况以及教师和学生们目前的心理状况。据调查，该校的主要困难在于板房教学加剧了师生们因为地震带来的烦躁情绪。援助队迅速投入了紧张的工作，对教师和学生做有针对性的心理疏导，并向教师提供一些具有操作性的实用方法。该校领导高度评价了救援队的成果，并邀请队员再次前来提供进一步的培训课程。

接着，援助队又来到大观镇大观温馨家园过渡安置小区、荷园和欣禾过渡安置点进行调研，为进一步开展工作做铺垫。

7月24日，研究生心理援助队在都江堰团市委相关同志的带领下，来到都江堰最大的灾民安置点——勤俭人家进行慰问、调研活动。上午，当地开始下起了大雨，援助队不顾恶劣的天气，依然按照原计划进行。首先，援助队拜访了安置点的负责干部，在和他们的交流、学习的过程对安置点的基本情况有了一定的了解。在安置点干部的支持下，援助队开始挨家挨户进行慰问和调研活动。援助队将一些生活必需品、学习用品等送到一些相对比较困难的家庭，并对这些家长进行访谈。几乎每一为灾民安置点的百姓都非常感谢党中央和政府所做的工作，他们都有一种感恩的心理。援助队还对几户人家的学龄儿童进行个别辅导，让这些小孩从小就养成良好的心态。

我校研究生心理援助队的活动引起当地教育界的关注。上海市对口支援都江堰社会工作组的总负责人张伟令就曾经向援助队提出成都泡桐树小学非常需要心理健康教育和教育技术方面的援助。在结束了都江堰的援助活动以后，在泡桐树小学杨昭涛校长的邀请下，7月25日，援助队来到成都泡桐树小学进行交流、援助活动。成都泡桐树小学久负盛名，在教育理念、个性发展、成长成才等方面都在当地非常出名。在此次大地震中，学校老师组织有力，学生在校方的安排下，有秩序地脱离了危险，受到社会各界的高度评价。该校很早就开始关注心理健康教育，并努力推进学校的信息化建设。由于地处西部，学校尽管取得了长足的进步，却在这两块领域的发展一直受到局限。在和学校领导班子的座谈中，援助队各个成员也获得许多有益的做法。接着，援助队分为两部分，刘琪老师负责教育技术方面的讲授，在该校的多媒体教室里，刘老师在电脑里演绎了生动活泼的教学课件，并向他们介绍了相关软件及其运用方法，受到学校老师的热烈欢迎。其他队员则来到该校的阳光心理工作室和老师们就心理学理论、技巧、方法等方面进行交流，队员们仔细学习了该校有特色的心理学活动，并向他们介绍自身做掌握的心理学理论、技巧和方法。为了更加形象生动，队员们还当场和这些老师进行互动，在活动中进行体验式交流。

——记学特学院“欢乐大篷车”流动幼儿园支教队

为能使灾区的广大学龄前儿童能够快乐地渡过灾后的第一个暑假，使他们能够直面困境、健康成长，我校学前教育与特殊教育学院结合自身的专业特点组建“‘欢乐大篷车’流动幼儿园”暑期研究生支教队。6月，组建的消息刚一传出，学特学院的百余名研究生纷纷报名，主动请战，希望为灾区的学龄前儿童贡献自己的一份力量。

学校从中挑选了15名专业基础扎实、具有实践经验的博士和硕士研究生组成了支教队。暑期灾区服务时间短，任务重，为了利用有限时间，提供专业服务，支教队制定了详细的教学计划。围绕使灾区的学龄前儿童“重拾快乐、学会勇敢、懂得感恩”的支教服务主题，一方面支教队分组制定了详细的教案，并为灾区的学龄前儿童特别编排了许多极富针对性的游戏课程；另一方面，支教队还请来了曾参与印尼海啸灾后救援服务工作的新加坡心理专家Adam　 Victor教授等学者为队员们提供专业培训。支教队还将在服务期内对灾区的家长和幼儿园教师进行培训。

7月14日下午，“‘欢乐大篷车’流动幼儿园”支教队登上了开往四川灾区的火车，队员们发现所在车厢内有十多位来自灾区的小朋友，为了让这些孩子能在这一路上体验欢乐，也为了检验行前所制定教学方案的有效性，队员们临时动议，将支教服务在车厢内提前展开。经过14日半天的准备，“欢乐大篷车”在次日沪川线车厢内提前驻扎：上午，由支教队员演出的一出木偶剧《齐心协力拔萝卜》让小朋友们懂得了只要团结一心就一定能够克服各种困难；下午，队员们手把手教小朋友们折纸鹤、折白鸽。小朋友们用他们的纸工装点车厢、装点生活，欢声笑语在车厢内连绵不绝，把周围车厢的小朋友也都吸引了过来。“欢乐大篷车”得到了来自灾区的家长和小朋友们的交口称赞，短短的39个小时，队员们和小朋友们结下了深厚的情谊。

7月18日上午，为了全面了解都江堰市震后学前教育状况，“欢乐大篷车”支教队走访了都江堰市星星艺术幼儿园。园长王敏老师热情接待了支教队全体成员，并与支教队进行了座谈交流。她向大家讲述了当地幼儿园重建的种种困难，并表示支教队的到来将有效帮助都江堰市幼儿健康成长。星星艺术幼儿园抗震救灾的各项举措乃至都江堰市广大学前教育工作者面对灾难挺身而出的壮举令支教队每一位成员深深动容。

在经过充分的准备后，支教队于7月18日下午正式进驻本次支教活动服务点，在都江堰市安置着一万多名地震灾民的“幸福家园”小区开展活动。在了解了流动幼儿园的情况后，灾民们纷纷表示欢迎，携带子女前来报名。傍晚六点，活动正式开始，50多名小朋友和家长参加了当天的活动。一出木偶剧拉开了首日活动的帷幕，引得在场小朋友欢声雀跃，“马兰花”、“丢手绢”、“打野鸭”等精彩的游戏使小朋友们热情高涨、兴致盎然。队员们与安置点的小朋友在游戏中逐渐熟悉起来，给他们带来了温暖与欢乐。

8月8日，举世瞩目的奥运会将在北京召开。为了给灾区的小朋友们营造奥运氛围、体验奥运精神，“‘欢乐大篷车’流动幼儿园”研究生支教队在“幸福家园”灾民安置点举办了一场别开生面的迷你奥运会。

迷你奥运会上，“福娃对对碰”、“马兰花”等集体游戏；“学做小矮人”、“两人三脚”等团体竞赛项目；“手指歌”、“喂饼干”等亲子游戏；“套圈”、“投篮”等个人竞赛项目给板房的孩子们带来了欢乐一日。

来自“幸福家园”的50多位小朋友参加了迷你奥运会。奥运会上，支教队员还向小朋友们讲解了奥运知识，小朋友们纷纷表示，虽然条件艰苦，但是在奥运会期间他们还是会在板房里观看奥运比赛，为世界各国的运动员们加油。质朴无华的话语让队员们既心酸又感动。

　

● 结语

感动在继续，欢乐在继续。研究生赴灾区心理援助队于7月28日返沪，立即投入了“爱让城市更美丽——2008沪川两地中小学校长教师夏令营”活动的服务工作中去，将爱心援助的范围延伸到了灾区之外。“欢乐大篷车”的队员则于8月1日晨全部安然返回上海，尽管经历旅途奔波，但所有队员们的脸上，浮现着服务和奉献的满足感。

“唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦”，我们相信，灾区的人民会再次获得幸福，我们相信，灾区的明天会更好。

　

也许在我们的思维里，调皮是男孩子的专用名词。可是在我的带班经验中，也不乏一些特别调皮的女孩子，小蕊和小琳就是这样鲜活的例子。小蕊,3岁；小琳,4岁。她们俩是一对小冤家，在一起时总爱吵架打闹。我左手牵一个小蕊，右手拉着一个小琳，将她们隔开,不一会，又为了争抢什么，她们俩又凑在一起。今天早晨做游戏“抱一抱”时，小蕊挂在我脖子上，小琳见状也挂在我背上不肯下来，于是我前面吊着一个，后面又挂着一个，弄得我蹲在地上爬不起来。这时，我终于体会到书本上说的，小班孩子最明显的特征是爱模仿要什么，做什么，另一个也要什么，做什么。这也许就是为什么小蕊和小琳经常吵架的原因所在。不过有趣的是今天陪小蕊去如厕，看到她小小的人儿蹲在那，真是生怕她一不小心掉下去，她对我说:“老师,我要嗯嗯。” “噢，好的，我在这里等你，你会自己擦屁屁吗?”小蕊可能没听懂，摇摇头，我心中暗忖：“完了，我也不会给小朋友擦屁屁，怎么办好呀?”等了一会儿，小蕊拉好了，她说:“老师，给我纸巾。”我连忙递上,拍拍胸,还好不用替她擦了。“老师，再给我一张。”“哦，好的。”看她慢慢擦好屁股，让她洗完手，一同回到了板房。

　通过对他们俩的了解，我认为日后要引导她们模仿积极的东西，比如良好的生活习惯和行为方式，逐渐改变她们散漫，不受拘束的状态，让这一对小冤家变成一对好朋友。我想这也正是“欢乐大篷车”存在的积极意义，不仅让孩子们感到快乐，收获知识，同时我们也伴随着孩子们一同成长，一同分享喜悦，一同展望未来。

　希望“欢乐大篷车”能给更多像这样的小朋友们带去快乐，带去知识，带去感动……

2008年7月23日　 星期三　 俞芳　　

日子过得真快，今天已经是活动的最后一天了,第二批的同志也已到达，与我们进行了无缝交接。短短的十天时间，我已深深地爱上了这片土地，这里的山，这里的水，这里的人，这里一切美好的东西，将永远留在我的记忆里。明天，我将离开这座青山环绕，绿水长流的城市，这座经历过灾难依旧生机勃勃的城市，心情很是复杂。

值得庆幸的是，这里的人们已经从悲痛与恐慌中走了出来，为了减轻政府的负担，开始了生产自救。路边的便利店和各种小摊渐渐多了，灾民脸上的笑容也多了，都江堰的人们开始以饱满的热情投入到重建家园的伟大工程中去，他们相信，几年后，家乡会更美丽，自己的小家也会更漂亮。短短的十天时间，我的所见所闻足以见证都江堰人们的勤劳与坚强，相信在不久的将来，他们定能把自己的家园建设得更美丽。

时间是最好的药，总能愈合伤口。孩子们也在渐渐淡忘那次灾难，板房幼儿园里，小孩子们唱歌、折纸、画画、游戏，美好的童年依旧在继续；党员活动室外的空地上，大孩子们跨拦、套环、投篮、跳绳，迷你运动会正在如火如荼地进行，激情依旧洋溢。相信，经过这次地震事件，他们必将有着一段与他人不一样的经历，一个不一样的童年，他们会从中学坚强，学会快乐，学会感恩，学会分享。短短的十天时间，我也从他们身上学会了坚强与乐观，收获了快乐与希望。

心在梦就在，梦在希望就在，我相信，都江堰的明天将会更美好！

凌晨一点，睡下。

凌晨四点，起床。

凌晨五点，发车。

凌晨六点，彩排。

清晨八点，开始。

新生的太阳迎面而上，异常耀眼。奥足赛志愿者的誓师大会终于结束，大家上台合影，高举校旗和奥运旗，呼喊着自己的口号。

今日的经历可谓传奇，四点半出门，走在弥漫着暑气的街上，头顶的月格外明亮，挂在天际边，俯瞰整个人间。看街边的小贩或沿途而卧，或准备工作，小区的保安叔叔坐在门口聊天，巡逻的民警叔叔在西瓜摊旁休息。偶尔遇到早起的老人，很运动地赶去早锻炼。好像也只有此刻才能在这个炎炎夏日里觅得一丝凉爽。

沿着熟悉的道路前进，很快进入沉睡中的师大。第一次在这个时间段欣赏校园。她似仙子般笼罩在一片深蓝之中，淡淡的雾气更添一份朦胧之美。停车场上亮起的唯一的光点，预示着一群蓝色的志愿者将从那里出发，正式宣誓成为2008北京奥运会志愿者的一员。

眼看着天空由黑及灰，再由灰及白，完成整个清晨的苏醒，mp3中循环播放着we are ready的旋律，调动起身体里每一个难眠的细胞，透出那份属于青春的激情。

2008年7月24日，奥运倒计时15天，在这个日子，我们正式上岗成为奥足赛上海赛区的志愿者。庆幸能有这次机会，参与这场中华民族的百年盛世；庆幸能有这份荣耀，共享这一灿烂中华的华美篇章。

　

初到北京，还没有来得及兴奋，就投入到热火朝天的志愿者培训中。

昨天自不用说，上午九点半下火车，下午两点就开始培训。今天也不例外，感觉才刚刚躺下，就听见耳边闹钟在响。四点了，该起床了。

今天是志愿者宣誓大会，地点在鸟巢。第一次近距离地接近国家体育馆，不得不感叹人类的智慧。欣赏建筑的我不得不对鸟巢内外多打量了几次。可惜不允许带相机，无法留下对鸟巢的“第一印象”。

我的岗位是在观众服务的检票区，据说在几个岗位中是最苦最累的。因为我们不仅要接受日晒雨淋的考验，还要时刻用微笑迎接前来观赛者，机智灵活地处理各类突发事件。虽然条件艰苦，我们来自上海的志愿者们还是欣然接受，将这看成是一次对自己的挑战和提高。再小的岗位都代表着北京，代表着奥运，我们是北京的窗口，是奥运的窗口。所以，一定要努力积极，做到最好，不辜负所有老师和同学对我们的期望。

　

挂职感悟　

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陈颖翱

收获的不经是经历，更应该是思考。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——题记

沏上一杯香茗，倚坐窗前，细细品味挂职一个礼拜来的点点滴滴。

浦东开发开放至今已整整十八年，在这里我看到的是热闹繁华的商业街、四通八达的立体交通网、文化历史气息浓郁的旅游景点、绚丽多彩的城区夜景和挂职单位里热情的同事。上海是中国的上海，同样浦东也是上海的浦东。浦东是古老的，因为她浓缩着上海的历史；同时浦东也是年轻的，因为她是上海乃至中国改革开放以来短短二十多年里所取得的成果的集中体现。

转眼挂职浦东已经三周左右，但一切仍就都是那么陌生和新奇，默默地坐在办公室的这一头、坐在会议室的这一端、坐在浦东的这一隅，我看到了很多，更思考了很多以往未仔细思考过的东西。走进浦东，我们用团队的集体活动去市民中心、去浦东展览馆、去中国移动博物馆，一切又是那么真实和亲，我们看到了最实际最一线的发展也看到了最理想最远大的展望。

一直以为，在机关工作的人都是一本正经、严厉而不苟言笑的，可是当我融入到人大办公室这个充满活力的集体中，这种臆想便不攻自破了。无论是带教老师还是处里其他的老师，他们都可亲可敬，认真严谨，给我的不仅是一种感性的震撼，更是一种理性的激励。人大常委会办公室工作之繁重，是我所不能想象的。每天未到九点，当我以为自己是提早到的时候，这里的老师们早已开始了工作；每到下班，当我整理好资料打算起身离开时，老师们还在认真地工作。傅明老师，认真严谨，对于报告中的每一个文字都要仔细推敲；刚杰老师，博学大气，每一个问题在他说来都显得头头是道；杨莹老师，刻苦努力，她在十七大知识竞赛中沉着冷静的出色表现让我佩服万分；于飞老师，细心谨慎，从他手里出来的安排和统筹总是考虑周全、细致完善。每一天，这里的电话声不断，老师们总是耐心地解答相关的疑问；每一天，这里的拜访者络绎不绝，老师们总是亲切地解决他们一个又一个的问题。

“紧张有序，微笑服务。”人大办公室给了我这样的感触，也让我更加反思自己应该有的位置：人们常说大学生是天之骄子，而这个称谓却让我感到了沉甸甸的责任。相比于象牙塔中的舒适安逸，投身社会实践更能让我们体会到肩上的道义与责任。我们只有从小事做起，从身边做起，深入到最基层工作，才能切实了解工作的本质，才能真正学到知识，才能更好地投入到国建设中。

挂职午休的时候看了一本书《习惯的力量》，序言中有这么一段话：“行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。人的知识积累才能增长，极限突破等等，都是习惯性动作、行为不断重复的结果。如果学会运作潜意识技巧，就可以建立一种自动运作的“长效机制”，从而达到人生的奋斗目标。”

挂职锻炼的每一天都有不同的事情在发生，但是总有一些是不变的，这些不变的就会成为我们的习惯。

如果第一周挂职锻炼是适应期的话，那么第二周开始就是在慢慢习惯。不仅仅是习惯这里，习惯办公室的氛围，也习惯了每天提前半小时到，晚2小时下班，习惯了午休不睡觉做事，尤其是在办公室这忙的这个礼拜。习惯还不止这些，习惯了办公室老师与父母不同的关心方式，习惯了在这个集体里做事，习惯了在遇到困难的时候，转过椅子请老师帮忙……

习惯不仅仅影响我们的个人生活，许多心理学家都一致认为，正是习惯引导着整个社会结构的心理机制的改变。19世纪心理学家威廉·詹姆斯（William James）如此写道：

“习惯就像一只巨大的飞轮……正是它，使得那些从事最艰苦、最乏味职业的人们没有抛弃自己的工作；也正是它，注定了我们每一个人都只能在自己所接受的教育和最初选择的范畴内与生活展开搏斗，并为那些自己虽然并不认同，但却别无他选的某种追求而付出最大的努力；还是它，把不同的社会阶层清晰地区分开来……”

每段经历都会刻录在我们的内心，并对我们的一生造成巨大的影响。我想现在就是这样子，挂职锻炼的经历慢慢的让我养成一些习惯，我坚信这些习惯这段经历会影响我的一辈子。

一转眼，挂职已经进行到了第三周。在人事局的实习依然忙碌而有序，每天清晨走进区政府的大门就会产生一种亲切感，而早晚习惯于乘坐在地铁中，自己仿佛也真正成为了上班潮中的一员。

这一周处理的工作内容又发生了新的变化。因为局里在周二要接受上级部门的检查和考核，所以第一天上班显得格外忙碌。老师交给我的任务是将2008年迄今为止所有的工作资料整理归档，并为每一项内容编写目录。望着几叠小山似的文件，我的心情就如投入到一场战斗中去一样紧张。时间是非常紧迫的，然而文件的归档又需要仔细的梳理，同时目录的编写也要求准确无误。整整一天，我就像绷紧的弦一样沉浸在工作中，来不及偷出半点闲暇的时刻。不过，当最后如期完成工作，看到制作好的近三十份档案整齐地排列在会议室中等待检阅时，我由衷地感到一天的忙碌是值得的，同时自己也学到了新的内容，对涉及人事局各科室的工作借此机会得到了全面的认识。

接下来，我负责的任务是打印、装订人事局的发文并投递到闵行区下属八九十家机关单位。在还没有接触之前，我一直认为文件的制作和发送是件轻松简单的工作。但实际操作了之后，我才知道从一份原稿变成一百份装订好的发文，最后还要投递到不同的单位，其中需要付出意想不到的时间和辛苦。我想以后当我再收到这些文件时，我会重新认识到即使一份材料也凝聚着工作人员的许多劳动。

这个礼拜我面临的另一项工作是打电话到各个单位通告关于公务员世博知识的培训通知，并在规定时间内收集报名名单。一开始拿起电话目录时，看到那么多陌生的电话和单位，我的心里不禁感到忐忑不安和怯场。但是工作不等人，就算自己并不擅长和陌生人交流，这回也得尝试起来。从另一个角度思考，也正是由于这样的机会，所以我才能更好地锻炼自己的沟通和交流能力，学会组织适当的语言和人对话。的确，当经过了起初的紧张和慌乱后，自己就会渐渐变得从容起来，能够适应和把握交流的节奏，这种感觉就仿佛冲破了一个障碍，获得了一次新的成长。

就这样经历一番番对能力的挑战，我感到自己在性格和素质上的确得到了洗礼和锤炼，有一句古话说得好：“不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。如果选择做一只井底之蛙不思进取，那么舒适同时也意味着落后，可如果选择不餍足于原地踏步，像鸿鹄一样冲击更广阔的天空，那么努力所收获的代价也必将是一个更优异的自我。高尔基在《海燕》里说：“让暴风雨来得更猛烈一些吧。”，这正是我想对未来的工作所说的，不管面临怎样的未知和辛苦，我都将勇于接受不断的磨练。

日子在指尖滑过，转眼第二周的实习已经结束了。感叹时光的流逝，我也在细细品味它沉淀下来，留给我的点点滴滴

工作了一周，我对自己负责的工作逐渐熟悉起来。经验是宝贵的，积累经验更重要。在学习中成长着，在快乐中体验着……

这周我们的工作主要是制作第一期的专报。首先我们参考去年制作的专报，大体了解了专报的格式和要求，减少了工作中的盲目性，这对我们以后工作的开展有一定的帮助。制作专报最重要的是选题，选题既要结合相关的资料，又要能突出特色工作，紧扣实际，联系生活。在征求了指导老师方老师的意见后，我们团队根据近年来闵行区正在争创文明城区这一实际，把我们本周的专报主题定为“创文明城区，谱和谐乐章”。选好了主题，接下来的工作就是要找合适的材料。我们首先把各镇上传给我们的资料进行了归类汇总，把比较能切合主题而且比较有特色的活动单独列出来。围绕这一主题，各镇都开展了相关的活动。如辛庄镇组织了“创文明，从小事做起，从我做起”活动，组织学生利用暑假期间清理小区卫生，为文明城区建设创造清洁、有序、和谐的环境。颛桥镇开展了“文明宣传，文明共建”活动。由颛桥镇居委组织学生走上街头，走进社区、车站等公共场所，把写有十条文明倡议书的宣传单发给身边人，提高了全民文明意识，大家携手共建文明城等。这些活动都很好的突出了文明建设的主题，即提高了青少年的文明水平，让他们了解到文明就在身边，从我做起，从小事做起，从小培养文明意识，对于社会的发展、国家的繁荣是至关重要的。同时也动员全民参与到文明活动中，通过宣传让每个人了解文明知识，大家共同来抵制不文明现象，携手共同创造文明城区。

我们在制作专报的过程中遇到的一个问题就是材料虽然很多，但许多镇组织的活动却是类似的，每一类的题材我们只能选取一个有特色的活动进行报道。例如，这样我们的材料就相对来说很少了，我们一方面联系各街道镇，把我们专报的主题告诉他们，看他们是否还举办了相关活动但是没有把它上报给我们，另一方面又对材料进行第二次的归类汇总，对比题材相类似的稿件，选出最符合主题的活动。同时我们还会遇到相关的资料只有文字介绍，没有照片的情况。因为专报是要图文并茂的，这样才既增强视觉感，加深对活动的全面了解，也能使整个版面比较生动、丰富一些。这段规整资料、整理资料的阶段是最繁琐的也是最需要好好斟酌推敲的阶段，这是我们工作的重心。

最后一个环节就是把我们制作的专报交给我们的指导老师方老师，让他提意见，再进行修改。方老师虽然工作很忙，但对待我们的专报工作却是非常认真的。他一字一句的看，有时对一句话反复进行修改，直到满意为止。对于一个词语，他也是很仔细的斟酌，直到能够找到准确、清晰表达意思的词。“一项工作能不能做完美，有时候不一定取决于一个人的能力大小，而更在于一个人的认真程度。”在老师的认真指导下，经过四五次的修改，专报终于可以“问世”了。它承载着老师的谆谆教导，我们团队的辛勤努力，将送往市领导和相关单位，希望我们的工作能够得到大家的认可。

工作是辛苦的，但在学习中我们成长着，我们将会更好的工作，在工作中积累经验，学习知识。

“现代社会看重的是能力”，不论是在学校课堂，还是在职场面试，这句话都成了一句放之四海而皆准的真理。但能力究竟是什么？什么是检验能力的标准？我的带教老师李主任给我讲了一个他年轻时候的故事：

当兵第三年，他参加军校入学考试，并幸运地拿到录取通知书，但是上面除了学校名称外，学校地址、电话号码、联系方式，一概不知。年仅19岁的他通过部队宣传处得知学校在天津，于是怀揣二十元钱，身负三十斤的行李跳上火车，来到天津，开始了三年的求学生涯。学校接待处得知他学过驾驶，命令第二天驾车前去城南拉砖，在哪取车、在哪加油、砖厂地址、开车路线，一概不知，只知道明日中午12点前返校……

这样的故事让我唏嘘不已，工作又把我拉回到现实。领导交代我一份文件，短短十行，大致的意思是围绕党的十七大报告中提出的“讲党性、重品行、做表率”党的建设，写一篇廉政党课教案，3500字左右，周末前完成。行文格式、具体要求，一概不知。通过网络查阅相关资料，从十七大报告到教案格式，网络内容五花八门；通过老师请教经验，从党务工作到廉政建设，内部资料浩如烟海。列提纲、定框架、理顺序、下笔成文，经过三次修改、五天加班，终于在规定时间内完成了任务。

没有体验的人生是苍白的人生，两个时代相似的经历告诉我：能力就是在规定时间完成任务，只有实践是检验能力的唯一标准。